偉大的中國夢已清楚地描繪出了到建國一百年時，中華民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興，要把我國建設(shè)成為教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、制造強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、體育強(qiáng)國等，所有這些強(qiáng)國夢中，教育處于基礎(chǔ)地位，是實現(xiàn)其它方面強(qiáng)國的基石，而在教育強(qiáng)國中，“教師是立教之本、興教之源”，當(dāng)然，在教師隊伍中，廣大思政課教師應(yīng)該是“傳道”、“立本”的第一人。
一、要立好“立德樹人”的教育之本
“國無德不興，人無德不立。”習(xí)近平總書記在2016年12月7日召開的全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“學(xué)校立身之本在于立德樹人”，中國社會主義教育的核心無外乎三問：為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人？這其中，“為誰培養(yǎng)人”是核心中的核心。廣大教育工作者只有牢牢把握這個問題，把政治大德、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德貫穿在教育的全過程，“扣好未成年人人生的第一?？圩?rdquo;，才能使教育不迷失方向，才能培養(yǎng)出民族危難時的“逆行者”、民族發(fā)展時的“建設(shè)者”，才能培養(yǎng)出中華民族的“脊梁”。
二、要立好思政課教師自身“政治信念”之本
對于新時代教師素質(zhì)的要求，在中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中有具體的描述，習(xí)近平總書記系列講話中提出了好老師的“四有”特質(zhì)，即：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心。作為一名思政課教師還要有過硬的政治素質(zhì)、政治意識，要堅定地“講政治”，關(guān)注時事，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，并應(yīng)用思政課課堂傳輸給學(xué)生，這是思政課的根本工作，是立德樹人的需要，只有這樣才能讓自己的專業(yè)在正確的道路上得到發(fā)展，才能真正成為學(xué)生成長的引路人，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的人才。
三、要立好愛黨愛國內(nèi)容之本
青少年世界觀、人生觀、價值觀正處于形成的階段，不同的教育內(nèi)容直接影響著學(xué)生的“三觀”形成，廣大思政課老師不但要按照教材，循著教材的體系對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，還要及時地把握住黨的政策的時代性、靈活性、探索性的特點，為孩子講時事、說時政，把思政課課堂講靈活，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會看問題的方法。同時，思政老師還應(yīng)該圍繞“社會主義核心價值觀”的要求，結(jié)合重大的紀(jì)念日，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化、走進(jìn)歷史，尋找中華民族發(fā)展的脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的理論自信、道路自信、文化自信，感受到中國特色社會主義制度的無比正確，感受到中國共產(chǎn)黨的無比偉大。
四、要立好思政課堂上學(xué)生的主體地位之本
在素質(zhì)教育大潮的沖擊下，課堂教學(xué)中師生地位的爭論已有了結(jié)果，“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”已被老師們接受，利用好課堂，堅持以學(xué)生為主體，擺正師生的位置，把教師由“指導(dǎo)員”降為“參謀長”，讓學(xué)生多讀、多議、多思、多練。教學(xué)中充分考慮學(xué)生的好勝心理和潛在集體意識，制定好目標(biāo)，并把目標(biāo)分配給各小組，學(xué)習(xí)中采取組內(nèi)互答、一組必答，它組搶答、組間競答的形式，同學(xué)互動、師生互動。倡導(dǎo)能者為師、會者為師，真正讓學(xué)生“動”起來，手動、嘴動、腦動，用動手、動口促進(jìn)動腦，要把社會主義核心價值觀貫穿在教學(xué)過程的始終，從而實現(xiàn)掌握知識，形成能力，開發(fā)智力，提高覺悟的目標(biāo)。正如蘇霍姆林斯基說的，“喚醒人實現(xiàn)自我教育，乃是真正的教育”，只有處理好師生雙邊關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才有可能適應(yīng)形勢，提高效率，提升教育效果。
總之，思政課課堂只有緊跟新時代，適應(yīng)新時代，緊扣學(xué)生身心發(fā)展的實際，學(xué)科本身所孕育的生機(jī)和活力才能激發(fā)出來，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
（作者單位：來安縣施官高級職業(yè)中學(xué)）