2020年春天讓每一位學(xué)生家長記憶深刻，由于疫情的原因，大家經(jīng)歷了百日長假，長時間的伴學(xué)讓很多家長認(rèn)識到擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。美國教育學(xué)家簡·尼爾森談到，如果你陪伴孩子感到非常困難，那么你一定是用錯了方法。如何輕松培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
首先要理解什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，低年級的學(xué)生家長會簡單地認(rèn)為到家主動寫作業(yè)，考試成績優(yōu)秀就是好習(xí)慣，只要孩子考了100分就歡欣鼓舞，全家大力表揚，甚至給予物質(zhì)獎勵。作為家長必須認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種生活方式，分?jǐn)?shù)僅僅代表了某一階段基礎(chǔ)知識的掌握情況，過分看重分?jǐn)?shù)對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)可能會造成不好的影響。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多內(nèi)容，作為低年級學(xué)生，我們要特別重視和重點培養(yǎng)的有以下幾點：1.有強烈的好奇心，有積極探索的欲望，愿意主動獲取新知。說簡單點就是，孩子經(jīng)常會問問題，教他學(xué)什么他都興趣很濃而且比較持久。2.有較好的專注力、喜歡獨立思考，課堂上能專心聽講，積極思考，課后練習(xí)能積極地獨立自主完成。
那么，這些習(xí)慣又如何習(xí)得呢？應(yīng)該說這些習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期是0-3歲，其次是3-6歲，再次就是小學(xué)一到三年級了，后面培養(yǎng)起來就會越來越困難。如果孩子一出生，父母能夠提供溫馨安全的成長環(huán)境，能夠重視孩子的每一次求知的表達并給予積極回應(yīng)，一般不會出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的孩子。如果父母忽視0-3歲甚至0-6歲這段最佳時期，沒有積極地帶領(lǐng)孩子閱讀思考有意識地培養(yǎng)孩子獨立自主完成力所能及的事情，那么進入小學(xué)階段1-3年級就要花費較多的心血來培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
當(dāng)然，小學(xué)低年級階段，孩子還沒有定型，他們還屬于比較純真的非常依賴和信任父母的階段。這個時段父母老師對孩子的影響還是很大的，一旦進入高年級，孩子逐漸進入青春叛逆期，他們開始感覺到自己的成長，對父母的依賴和信任會慢慢淡化，家長教育起來會比較艱難。那么，低年級階段的家長如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一、配合老師的教學(xué)進度，抓好基礎(chǔ)知識的掌握
一旦開學(xué)，老師會根據(jù)網(wǎng)課情況，安排新知的學(xué)習(xí)和舊知的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的強度遠遠大于假期。低年級的家長督促監(jiān)督作用必不可少，因為低年級的孩子除去少數(shù)能力極強的孩子不用操心，絕大多數(shù)孩子是需要父母陪伴學(xué)習(xí)的，因為他們的理解能力還沒有達到能獨立自主完成家庭作業(yè)的程度。很多家長說陪孩子學(xué)習(xí)會抓狂，壞習(xí)慣太多一類，其實，孩子在作業(yè)中的對錯老師會批改，第二天老師也會講解，家長不用太著急，不用想著必須教會，重點應(yīng)放在前面錯誤作業(yè)的訂正上，盡量讓孩子完全掌握。語文在低年級識字量較大，家長要有意識在平時生活中指導(dǎo)孩子觀察識記一些生字，在閱讀中隨著孩子的興趣認(rèn)認(rèn)字，積累詞語。在娛樂中學(xué)習(xí)新知孩子會更開心。低年級的數(shù)學(xué)知識更是與生活密切相關(guān)，父母可以提前翻閱課本，在生活中消化這些知識。比如加減計算，在帶孩子買東西時有意識地讓他算一算，算對了及時表揚，孩子會特別樂于口頭計算給你聽的。
嚴(yán)格要求孩子按時按量地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，扎實地掌握基礎(chǔ)知識，孩子才會有足夠的信心堅持努力學(xué)習(xí)，隨著年級和年齡的增長逐步形成自我要求，也就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、從良好的生活習(xí)慣入手
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不會是一個孤立的存在，良好的生活習(xí)慣是一個非常重要的支撐，愛學(xué)習(xí)愛運動是良好生活習(xí)慣的重要組成部分。“只要你考一百分，其他的都隨你！”這樣的思想是非常有害的，學(xué)習(xí)的目的性過于強烈，學(xué)習(xí)本身的樂趣就會減少很多，沒有學(xué)習(xí)的樂趣，很難在學(xué)習(xí)的道路上走遠。在這瞬息萬變的時代，終身學(xué)習(xí)是每個人必備的素質(zhì)，讓孩子領(lǐng)略學(xué)習(xí)的快樂要比掌握知識本身更重要。很多年輕的父母自身生活習(xí)慣不好，在孩子面前不能做出表率。既然為人父母，就意味著責(zé)任，陪伴孩子的成長也必然帶動父母的成長，希望每位家長珍惜這難得的機會。
平時注意安排好孩子的生活，尤其是假期的時候，安排一些運動、閱讀、審美方面的活動，豐富多彩而充實的假期生活是孩子成長的最好契機。良好的生活習(xí)慣促進孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、在孩子做對的時候及時表揚
要塑造一個孩子的行為，最有效的時間是在他做對事的時候，而不是在他做錯事的時候。減少對孩子錯誤行為的指責(zé)，更重要的是不要不自覺地把自己的孩子與其他孩子進行比較。要相信你的孩子是優(yōu)秀的，值得贊美的。
在多年的教學(xué)中，老師教起來困難，家長輔導(dǎo)起來抓狂的學(xué)生，主要表現(xiàn)為上課聽課效率低下，他們上課基本不舉手回答問題，開小差，對老師講解的內(nèi)容很茫然，回家做練習(xí)時家長使盡全力講解，孩子依然不知所云。這些孩子的內(nèi)心還是愿意學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)對他們來說太枯燥，時間一長又覺得太難。這些行為的成因很可能是在嬰幼兒時期的父母陪伴欠缺或方法不當(dāng)。父母在明白孩子不好習(xí)慣的成因后要有持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，在陪孩子學(xué)習(xí)時每次學(xué)習(xí)的時間安排在30分鐘左右，約定好休息時間，分次進行。輔導(dǎo)作業(yè)時注意放慢語速，與孩子平視，保持平靜，如果無法控制情緒，可以離開幾分鐘，調(diào)整好自己再繼續(xù)。在輔導(dǎo)過程中孩子有做得好的地方一定要及時反饋，切記要在孩子做對事的時候肯定表揚他，這樣孩子才能知道該怎么做。面對試卷分?jǐn)?shù)，家長要做到客觀理智。很多家長對孩子有不切實際的要求，這樣會造成很多不和諧。保持與孩子的親密關(guān)系是讓孩子聽你建議的首要條件，所以家長要學(xué)會鼓勵孩子自己跟自己比，讓孩子感受到自己的進步。通過鼓勵和贊美讓孩子建立自己的自尊體系，孩子就能學(xué)會自己管理自己，家長的陪伴也就會輕松愉悅起來。
總之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長期的用心陪伴，父母是孩子最好的老師也是孩子的人生起跑線，心理學(xué)家告訴我們，孩子給予我們的往往比我們給予他的要多得多，在與孩子相伴的歲月中家長一定是收獲最多的，無論是性情的改變還是人生的看法方面，這也是每一位成功的父母都會從內(nèi)心感謝孩子的原因。愿每一位家長都能珍惜與孩子在一起的時光，共同學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的道路上獲得更多的收獲。
（作者單位：滁州市紫薇小學(xué)）