什么是教育的本質(zhì)？古今中外的教育家都有許多語錄。我更傾向于把教育的本質(zhì)定位為引導——教育要基于人的個性、主體地位和最近發(fā)展區(qū)，給予必要的幫助，而不是包辦代替。

我們知道，現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦游戲，我們的學生也是如此。對于他們這一愛好，我們持反對意見還是贊成意見？我想，很多班主任可能在班會上強調(diào)玩游戲的種種危害，但這依然阻擋不了他們玩游戲的誘惑。既然無法禁止，何不讓他們瘋一次呢？且看今天下午班里舉行的一場大賽吧！

“王者榮耀”班級活動聯(lián)賽開戰(zhàn)

返校日的下午，我們迎來了由班級舉辦的一場“手游”友誼賽。在這個充滿激情又略帶點“火藥味”的“賽場”上，同學們激情四射，斗志昂揚，誰都想在這場沒有硝煙的比賽中與對手一決雌雄。

首先，我們的主持人王松同學為大家主持了一場王者榮耀戰(zhàn)事演講。還沒等主持結(jié)束，同學們那緊張的“小宇宙”就已經(jīng)躍躍欲試了。主持結(jié)束后，裁判簡單介紹了一下比賽的規(guī)則。

比賽正式開始了！同學們拿著手中的“戰(zhàn)機”打開應用，進入界面。大家各自調(diào)整心態(tài)，團隊之間一起商量對策，找出致勝敵方的關鍵要害。比賽過程中，同學們沉著冷靜，各隊員之間團結(jié)合作……終于到了白熱化階段，“越塔強殺隊”以迅雷不及掩耳之勢直取對方樞紐。憑借著團結(jié)合作和永不放棄的信念，他們勝利了！講臺上的“越塔強殺隊”滿臉興奮，開心地接受著同學們喝彩的掌聲。

經(jīng)過這一番“班級大戰(zhàn)”，我想“王者榮耀”這個游戲有益也有弊。益處在于它讓我們懂得要學會合作和共同努力才可能成功；弊處則是會讓人沉迷其中，無心學習。但最終這個游戲?qū)ψ约菏且娲笥诒走€是弊大于益，就要看我們自身如何運用它了！

這是“開戰(zhàn)”當晚班長寫給我的大賽新聞。從文字可以看出，當時場面很是“火爆”。這個活動的舉辦完全是學生自己組織的，我只是在他們提出這個建議后給出了支持的態(tài)度。既然同學們都喜歡玩這個游戲，為何不讓他們“瘋狂”一把？愛玩是孩子的天性，我們只能因勢利導，而不是一味去壓抑他們的天性。玩游戲也不是一點好處沒有，重要的是學會控制自己，不能沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔。

實際上，在我們的日常教育管理中，更多應是引導，而不是說教。“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”我們的教育就是要回歸本質(zhì)，喚醒學生的生命力、價值感、創(chuàng)造性，引導學生樹立對自我、家庭、集體、國家、社會的責任感，并身體力行、勇于擔當。這樣，他們才能飛得更高、走得更遠。