家長(zhǎng)是孩子的終身教師，教育實(shí)踐證明，在影響教育的效果和途徑中，學(xué)校教育和家庭教育是眾多要素中最重要的兩個(gè)，缺一不可。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，學(xué)校教育就會(huì)變成無(wú)根之木，無(wú)水之萍，如何與家長(zhǎng)有效溝通，形成“1+1”大于“2”的效果，一直是班主任與教師工作的挑戰(zhàn)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的班主任與家長(zhǎng)建立了微信群，為這一溝通創(chuàng)造了捷徑，下面談?wù)勎业目捶ā?/p>
第一，要積極調(diào)動(dòng)群的活躍性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，教師在群里要積極發(fā)聲，通過(guò)圖片、聲音等多重手段，讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解到孩子們?cè)谧鍪裁?，增加群的吸引力。群里切忌只發(fā)送教學(xué)要求、作業(yè)布置等相關(guān)內(nèi)容，讓班級(jí)群變成了冷冰冰的業(yè)務(wù)交流群，多發(fā)孩子們?cè)谛Ｈ粘＝煌膬?nèi)容，這樣家長(zhǎng)的參與興趣就會(huì)更高，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)自己也多傳親子互動(dòng)的圖片信息，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，在與群體交流時(shí)要對(duì)發(fā)聲的家長(zhǎng)積極回應(yīng)，調(diào)動(dòng)他們的活躍性。對(duì)個(gè)別潛水的家長(zhǎng)，也要給他們的孩子一個(gè)展示的平臺(tái)。教師在群里上傳學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)照片時(shí)應(yīng)慎重選擇，不要只上傳優(yōu)等生或前排的學(xué)生照片，盡量讓每個(gè)個(gè)體都感到自己的孩子很受重視，產(chǎn)生老師對(duì)他的孩子也不曾忽視的感覺(jué)，形成對(duì)老師們工作細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的印象，就能在情感上與教師產(chǎn)生共鳴。
其次，對(duì)班級(jí)突發(fā)事件和大的決策，處理完畢后，需要及時(shí)與涉及到的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行私聊，不要在群里發(fā)聲。群的力量有正面也有負(fù)面，具有偶然性，班級(jí)是一個(gè)群體，不僅是座位調(diào)整、值日、班級(jí)分工會(huì)有矛盾，甚至孩子們個(gè)體有時(shí)候也有沖突，老師的處理總不能十全十美，對(duì)于一些突發(fā)事件和大的調(diào)整，老師處理前和處理后，應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，留言，有針對(duì)性的和家長(zhǎng)交流原因，如果不及時(shí)溝通，可能家長(zhǎng)心里會(huì)有不滿。只要一個(gè)家長(zhǎng)在群里說(shuō)出來(lái)，其他家長(zhǎng)可能都會(huì)產(chǎn)生不必要的臆想，甚至跟風(fēng)，比較麻煩，如近期新聞報(bào)道某個(gè)班級(jí)群里因班主任收了孩子們手機(jī)，并且在群里發(fā)了一張圖片，就有一個(gè)家長(zhǎng)不理解，認(rèn)為會(huì)造成無(wú)法聯(lián)系孩子，沒(méi)有必要在群里反映這個(gè)問(wèn)題，并且與教師有了言語(yǔ)上的沖突，造成了雙方的矛盾升級(jí)，因?yàn)樵摪嘀魅我痪?ldquo;不滿意轉(zhuǎn)班級(jí)”的話，引起了廣大網(wǎng)友的圍觀，不僅使微信群沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，也給自己的工作帶來(lái)了被動(dòng)，可謂好心辦了件壞事。所以先要分別溝通，這樣大家都會(huì)說(shuō)支持。即便個(gè)別家長(zhǎng)心里沒(méi)那么樂(lè)意，一看別人都同意，也就會(huì)支持。
其三，把引導(dǎo)家長(zhǎng)教育方式與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，大部分教師并沒(méi)有意識(shí)到引導(dǎo)家庭教育的重要意義，在教學(xué)實(shí)踐中往往忽視了對(duì)家長(zhǎng)教育方式的引導(dǎo)和糾正，簡(jiǎn)單的交代如何輔助學(xué)校教學(xué)，這是不夠的，其實(shí)為了更好地完成教學(xué)工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家教工作也是教師工作的義務(wù)和責(zé)任，用的好會(huì)起到意想不到的效果。班級(jí)里有個(gè)小男孩的家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，任課教師只要反饋一點(diǎn)小孩子的問(wèn)題，他就一定會(huì)打孩子，我在了解到這一情況后，經(jīng)過(guò)多次與他私聊勸導(dǎo)，效果明顯。因此教師可以在班級(jí)群里多傳遞和轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)家教知識(shí)或具有正能量的言論以提高家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)。
最后，及時(shí)制定微信群的群規(guī)，給自己和大家都畫(huà)一條紅線。教師要有自律意識(shí)，不要在有家長(zhǎng)的圈里或群里上傳帶有商業(yè)性質(zhì)的廣告信息。不在微信群里交代家長(zhǎng)辦理班級(jí)有關(guān)事宜，如幫助班級(jí)復(fù)印材料，代購(gòu)物品等，若確實(shí)需要應(yīng)通過(guò)電話或個(gè)人微信聯(lián)系。并且教師在上傳個(gè)人信息時(shí)也應(yīng)注意語(yǔ)言描述，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字或語(yǔ)句不通情況。
（作者單位：南譙區(qū)逸夫小學(xué)）